1. 개설 취지 및 목적

신학통신교육과는 그리스도 신앙에 대하여 체계적으로 깊이 있게 공부하기를 갈망하면서도 학교에 직접 출석하여 공부할 수 있는 여건이 안 되는 사람들을 위하여 통신교육 프로그램을 제공함으로써 신앙인 교육의 일익을 담당하고 있으며 개설목적은 다음과 같다.

·신학교육의 기회 확대 : 시간적, 지리적, 연령 등의 이유로 신학교육을 받기 어려운 분들에게 통신에 의해 신학공부의 기회를 제공함.

·신앙 공동체의 질적 성숙 : 신앙인들에게 교회의 정통 가르침과 전문지식을 전수하여 공동체의 질적 성숙을 지향함.

·교회의 인재 양성 : 교육을 통하여 교회가 필요로 하는 인재를 양성하는 것을 목적으로 함. 일선에서 교리사목과 선교사목에 종사하는 분들에게 전문교육의 기회를 제공함.

2. 교과과정 해설

1학년 과정

교과명	내용
성서입문	신구약성서 전반에 관해 개괄적으로 공부함으로써 성서의 내용에 대해 전체적인 안목을 갖고 구원의 역사 속에서 드러내 보이는 하느님의 사랑을 깊이 깨닫게 한다
세계교회사	고대·중세와 근세를 거쳐 현대 교회사에 이르기까지의 교회의 모습과 역사적 발전과정을 고찰한다
하느님·그리스도	그리스도교 교의의 중심 테마인 신론과 그리스도론에 대하여 공부한다. 신론에서는 창조주이신 하느님의 존재와 속성에 대해 공부하고 그리스도론에서는 예수의 삶과 죽음과 부활을 통한 구원론을 포괄하는 그리스도론에 대해 고찰한다
마리아론	성서에 나타난 마리아 상을 일별하고 초대와 중세 그리고 근세 및 현대 교회에서의 마리아 교리 및 공경이 어떻게 발전되어 왔는가를 고찰한다
기초윤리신학	그리스도인들의 윤리관을 형성하는 기본 문제들을 다룬다
전례학	전례와 그에 관련된 기본적 개념들을 고찰하고 그리스도교의 전례가 20세기에 이르는 동안 발전되어 온 역사적 과정을 고찰한다

2학년 과정

교과명	내용
기초신학	하느님의 자기계시와 계시의 수취자로서의 인간, 하느님의 자기계시로서의 역사상의 예수 사건과 계시의 전달 문제를 다룬다
교회론	예수 그리스도에 의한 교회의 창립경위를 성서에 입각하여 고찰하고 초대와 중세 그리고 근세에서의 교회상을 일별한 뒤에 신학사를 통해서 대두된 상이한 제 교회관의 성격을 고찰 비교한다
시원·종말론	시원론에서는 창조에 관한 성서와 교회의 전통적 교의를 고찰하고,종말론에서는 그리스도교적 죽음의 의미와 종말사건에 대한 가르침을 고찰함으로써 그리스도교 종말론의 고유한 면을 정립하고자 한다
성사론	성사론에서는 성사 일반론에서 성사의 개념과 의미를, 성사 각론에서 7성사를 차례로 다룬다.
실천윤리신학	그리스도인으로서 현실을 살아가는데 있어서 삶의 원리와 규범들을 알아보는 분야이다
교회법	교회법의 일반 개념과 원칙을 살펴보고 하느님 백성의 구성과 그 권리와 의무를 다루며 특히 제2차 바티칸 공의회에 따른 성직계의 구조와 조직을 검토한다
혼인법	가톨릭 혼인은 무엇인가 하는 문제, 유효한 혼인이 무엇이며 그에 대한 필요조건은 어떤 것이며 혼인의 해소는 언제 가능한가 하는 문제를 다룬다
한국 천주교회사	한국 천주교회의 기원에서부터 현대교회에 이르기까지의 교회의 모습을 고찰한다
영성신학	영성신학은 그리스도를 따르는 신자들의 신앙생활을 고찰하는 과정으로 그리스도교적 영성의 기본적 개념을 제시하고 기도와 은총 등, 하느님과의 일치를 모색하는 그리스도교 영성생활의 실천적 측면을 논한다
교리교수론	교리교육의 의의와 역사, 원리, 신앙교육의 지침, 교리교육의 방법론을 제시하고 연령에 따르는 신앙교육의 원칙과 방법론을 이론과 실천면에서 체계적으로 다룬다

3. 교육방법

1) 기본교재 : 학습지도안과 32과의 문제집으로 구성되어 있다. 1년에 16과를 공부하게 되며 매 학기 초에 본교에서 우송한다.

2) 보충교재 : 주제별로 참고 도서목록을 소개하고 있으며 필요에 따라 개인이 선택해서 구입하여 참고교재로 활용한다.